北京大学研究员：当非遗传承遇见直播，知识付费进入3.0
近年来，网络直播广受网民欢迎，众多优质创作者来到直播间，弘扬传统文化、讲解专业知识。尤其京剧、黄梅戏、越剧等非遗戏曲屡屡通过抖音直播“破圈”，让传统戏曲从业者得到新受众。针对此现象，北京大学文化资源研究中心研究课题组成员李燕君发表文章表示，观众以直播打赏对主播的劳动给予肯定及物质报酬，知识付费3.0形态初现雏形。
李燕君指出，近年来，知识付费依托互联网这一媒介，经历了数次演变升级。1.0时期创作者以文字为载体，开展付费阅读、专栏订阅等，既可借助互联网打破时空藩篱，又能以更加大众化、“接地气”的写作模式轻松分享知识。知识付费2.0则归功于网络视频的流行，创作者的形象、口才、沟通讲解能力被放大，知识付费创作者基数进一步扩大。这一时代，不仅有戴建业、汪品先、吴於人等专家学者“出山”科普，许多细分领域从业者也走上舞台，共同塑造“知识下山、百家登台”的科普时代。
如今，网络直播借“随走、随看、随播”的全时特质，以及传播、互动的高实时性，广受网民欢迎。众多优质创作者来到直播间，弘扬传统文化、讲解专业知识，观众也以直播打赏对主播的劳动给予肯定及物质报酬，知识付费3.0形态已经初现雏形。
北京大学中文系教授张颐武曾表示，直播打赏与知识付费本质相同，正如观剧需买票、读书需付费，对于创作者精心制作的内容，采用打赏等方式给予报酬是合理的。针对直播打赏对传统文化传播与知识普及的促进作用，李燕君认为有三点创新值得关注：
从创作者角度而言，网络直播这一媒介天然吸引着重视“在场感”“交互感”的用户，主播若能深入浅出讲解内容，为观众实时指导、耐心答疑，往往在人气方面都更具优势。
从用户角度而言，只有观看直播内容后认可其价值，才会将自己认为合适的报酬打赏给主播。这一模式保障了用户的主体性，既避免传统知识付费模式中，前置消费后发现“货不对板”的痛点，又能够充分下放定价权，通过打赏自愿给予酬劳。正是基于此，知识、文化传播能够突破物质、圈层等客观限制，有效推动知识普惠。
从社会角度来看，当用户适应于用直播打赏支持优质内容，网络社会将潜移默化形成尊重知识生产、支持文化传承的良好风尚。长此以往，网民打赏与网络内容质量有望呈正相关，而最终通过尊重知识这一风尚受惠的，将会是以年轻一代为主力军的全体网民，真正实现“清朗风气代代传”。
随着直播打赏催生出更多的“非遗传承主播”和知识垂类创作者，李燕君认为，这是打造绿色健康网络社会的可喜信号。希望传统文化的“守灯人”和优质知识的传播者，继续加强优秀传统文化和科学知识对网民的熏陶，将科学发展的直播打赏塑造成全新的知识付费模式。
搜索
复制
标签： 北京大学
